أخبارنا |
المؤتمر الثاني للقاء المدارس الخاصة والرسميةالمؤتمر الأول للقاء المدارس الخاصة والرسمية

معلومات للتربويين و المتخصصين

مقياس تقدير للكشف المبكر عن ذوي صعوبات التعلم

التعريف بالمقياس:
42 بند توضح بعض الخصائص السلوكية في العمليات النفسية لذوي صعوبات التعلم ويستخدم هذا المقياس كأداة مسح للتعرف على الأطفال ذوي صعوبات التعلم وكل مجموعه من هذه الخصائص تدل على نوع معين من الصعوبات ولابد أن يكون الفاحص الذي سيستخدم هذا المقياس على معرفة تامة و كافية بالطفل.

الهدف من المقياس:
هو الكشف المبكر عن الأطفال الذين لديهم صعوبات في التعلم.

الفئة المستهدفة بالمقياس:
أولياء الأمور والمعلمين.

طريقة تصحيح المقياس:

العملية النفسية

البنود

الانتباه

1   -   20

الإدراك البصري

21  -   26

الإدراك السمعي

27  -   32

الذاكرة السمعية

33  -   37

الذاكرة البصرية

38  -   42


اضغط هنا لتحميل الملف

أخذ استطلاع

طلب استشارة تربوية

الشهادات

زينة
تحية وبعد ، أود اعلامكم بسروري لتسجيل ابنتي زينة في مدرستكم حيث بدى عليها التحسن المزاجي والرغبة في الدراسة لديكم وهذا جل ما كنت أتمناه ولكم الشكر وان شاء الله الى الأمام.
ريان قانصو
يعاني ولدي من قصور الانتباه والتركيز وقد تنقل بين 5 مدارس منذ صف الحضانة الى الصف الابتدائي الثاني ولم أكن أجد له أي حل ، انني فعلاً ممتنة لادارة DYS لما قدمته من تشخيص سليم وآلية للحل.
Jinan Hannoun
It was not easy to bring Sami to study and make him focus on his homework for more than 10 minutes! Through DYS, we understood that Sami was talented and had ADD- Attention Deficit Disorder.It was great to see him improving 3 months after starting therapy sessions and hearing that from his teachers! Sami is now able to read, write, and speak more fluently. His focus highly improved as well! Even his report card results have changed too! From a proud mother, thank you DYS!